10/2第一幕；古典钢琴
上午的第三节数学课上到一半时，我前桌的猴子突然站了起来，引来了全班同学和老师的目光，他拘谨地笑笑：“困了，站会。”
老师继续讲课，同学继续听课。
10/3第二幕；小提琴独奏
猴子开始在每一节课都站起来，说实话我有点佩服他的膝关节——之前我被化学老师罚站三小时就受不了了，而猴子甚至还走来走去。他从讲台前走到后排靠窗，又走回去。
10/4第三幕；鼓点
为什么老是写猴子？我不知道，他除了上课站起来听以外（我也不知道他在不在听，因为我私底下听到了班主任和老师们声称可以“放弃”猴子）和班里其他四十九位同学没什么不同，一样的朝六晚十二，一样的全年无病假。
10/5第四幕；快板
猴子一头向窗户的玻璃板撞去，头破血流的同时也惊动了老师。猴子被两个同学拖去医务室的时候，我看向了窗户——是另一侧的教学楼。他就是要…怎么会选在有玻璃的窗户呢？
10/5第四幕；人声合唱
刚到学校，老师突然通知放假了，把我们都赶了出去。同学们欢呼雀跃，高声呼喊着猴子的名字——他在今天终于完成了祭品的使命。没有人觉得意外，这一天总会来的，也许下一个就是自己。
10/6第五幕；独唱
回到家里，开开心心睡了一觉。
10/7第六幕；白噪音
回校，校长召开动员大会，要求学生从假期的放松中恢复过来，备战高考。
我的视力虽然比猴子差，但我可不像他一样盲目到去撞玻璃板，于是我走上了天台，看到了猴子所看到的：越过另一侧的教学楼，是湛蓝的天空；我看看楼下，几个同学期待地向我这看。
蓝色在诱惑着我。